בגיל הזה כבר יודעים איזו מוזיקה אוהבים. בשיעורים לומדים לנגן אותה, מההתחלה ועד הסוף.
בשיעור הראשון אני שואל מה אתם שומעים. משם בוחרים שיר, מפרקים אותו לחלקים, ולומדים לנגן אותו.
ככה הלימוד לא מרגיש כמו עוד שיעור בבית ספר. כל דבר טכני שלומדים, לומדים כי צריך אותו בשביל שיר אמיתי.
מתחילים בחימום קצר על הסנר, כדי שהידיים יתעוררו. אחר כך עוברים לשיר שאנחנו עובדים עליו, חלק אחרי חלק.
בסוף השיעור מנגנים את מה שלמדנו עם השיר עצמו באוזניות. ככה יוצאים מכל שיעור עם משהו שאפשר לנגן, ולא רק עם תרגיל.
רודימנטים הם תרגילי ידיים קבועים, כמו מכה בודדת, מכה כפולה ופרדידל. אצלי לומדים אותם כשהם מופיעים בשיר, ולא סתם בשורה.
גם קריאת תווים נכנסת בדרך. אני כותב את התופים של השיר בתווים, ואתם לומדים לקרוא אותם תוך כדי נגינה.
הרבה בני נוער מתחילים תופים כי רוצים להקה. בשיעורים לומדים מה התפקיד של המתופף, איך מחזיקים את כולם ביחד, ואיך גורמים ללהקה להישמע טוב יותר.
יואב, בן 16, הגיע בלי שום ניסיון. היום הוא מנגן שירים שהוא אוהב, מנגן עם חברים, ומתכונן איתי למבחני קבלה ללהקה צבאית.
אצלי אין רשימת שירים קבועה לכל התלמידים. מה שאתם שומעים באוזניות, זה מה שנלמד.
רוק, פופ או משהו כבד יותר? בשבילי זה אותו דבר. מוצאים את התופים בשיר, ולומדים אותם.
לא צריך שעות. רבע שעה ממוקדת על פד אימון שווה יותר משעה של נגינה בלי כיוון.
באזור האישי כתוב מה לתרגל ובאיזה קצב להתחיל. ככה גם בשבוע של מבחנים יודעים בדיוק מה לעשות בזמן הקצר שיש.
יש הופעה בבית הספר, או ערב עם חברים? מכינים את השיר כמו שצריך. לומדים את המבנה בעל פה, את הספירה בהתחלה ואת הסוף.
ומתרגלים גם טעויות. על במה לא עוצרים כשמשהו מתפספס, ממשיכים לנגן. את זה לומדים בשיעור, עוד לפני שעולים.
כל שיעור מוקלט, אז אפשר לחזור לכל מה שעשינו. באזור האישי מחכים שיעורי הבית, התווים והשירים, ויש מקום לשאול שאלה כשנתקעים באמצע השבוע.
לוחצים על הכפתור, שולחים הודעה בוואטסאפ, מוצאים זמן שמתאים, ונפגשים בסטודיו :)
